Проект евалюації шкільної програми виховання Лімнянського НВК Турківського району

Предмет  дослідження:  Формування в учнів 9-11 класів Лімнянського НВК Турківського району Львівської області професійної спрямованості особистості , як основи професійного самовизначення

Цілі дослідження:

-зібрати інформацію про потреби (проблеми і очікування) шкільної спільноти в ділянці профорієнтаційної роботи.

-оцінити плани та проведені навчальні і виховні справи на відповідність потребам шкільної спільноти і вимогам нормативних документів, при потребі, відкоригувати плани класних керівників та шкільну програму виховання.

-виявити ставлення учнів та батьків, місцевої громади до організації спільної профорієнтаційної роботи

-виявити проблеми та підвищити ефективність технологій проведення профорієнтаційної роботи з випускниками  та методичного супроводу учнів  школи з питань свідомого вибору професії.

-виявити проблеми та спланувати підвищення професійної майстерності педагогічних працівників школи з даного питання

-поглибити  співпрацю школи із  працівниками центру зайнятості,представниками  різних типів професій

-

Виховна програма  Лімнянського НВК на 2013 – 2016 р.р.

Вступ

Мета виховної роботи – набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування в молоді особистісних рис громадянина української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості, моральної, художньо – естетичної, трудової, екологічної культури. Втілення виховної проблеми «Формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал, забезпечення національного змісту виховного процесу» дає можливість досягти поставлених завдань. Координаційною ланкою в цьому процесі стала методична кафедра класних керівників, які протягом 2010-2013н.р. працювали над виховною проблемою школи «Створення цілісної моделі виховної системи навчального закладу на основі громадянських та загальнолюдських цінностей з метою виховання самостійності та творчості школярів».

Планування евалюації формування національної свідомості та самосвідомості учнів у виховній системі Турківської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

Виховна програма Турківської ЗОШ І-ІІІ ст. №1 на 2013-2016 р.р.

Місія школи:

«Не споглядати й говорити, а вершити і творити»

Шкільна програма виховання розроблена на основі:

1. Загальнодержавної програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини на період до 2016 року»
2. Указу президента України № 344 від 25 червня 2013 р. «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року»

3.     Наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту  України від 31.10.2011,  №1243 «Основні орієнтири виховання учнів               1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів»

4.     Основних орієнтирів національного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів Львівщини, схвалених колегією головного управління освіти і науки Львівської ОДА. Наказ №880 від 17.11.2010 р.

5.     Листа міністерства освіти і науки України № 1/9 – 480 від 8 липня 2013 р. «Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2013-2014 н.р.»

6. Програми розвитку освіти Львівщини на 2013-2016 рр..

7. Наказу Департаменту з питань освіти, науки, сім`ї та молоді Львівської ОДА від 14.03.2013 р. №110 «Про розроблення виховних програм ЗНЗ області на 2013-2016 р.р.»

8. Очікувань учнів, вивченні думок дітей про свій клас, школу, про те, як покращити шкільне життя.

9. Очікувань батьків, відображених у анкетуванні «Ви та ваші діти», моніторингах довіри у стосунках між батьками і дітьми, батьками та школою.

10. Прагнення вчителів створити умови для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, виховання розвинутої творчої особистості – громадянина держави Україна.

Планування евалюації виховної програми в розділі  правовиховної та превентивної роботи.

Історія*

Програми
  для загальноосвітніх навчальних закладів

5—9 класи

Пояснювальна записка

Загальна характеристика предмета.

    Історія як навчальний предмет відіграє значну роль у розвитку особистості, розвиває учнівську допитливість та уяву, надихає ставити запитання та отримувати відповіді щодо минулого свого краю, своєї держави, Європи та світу в цілому. Історія допомагає школярам ідентифікувати себе як громадян України, усвідомлювати складність зв’язку сьогодення з минулим, сприймати  культурне розмаїття суспільств, підготуватися до життя в складному сучасному світ.

Програма виховної роботи  Явірсько ї ЗОШ І-ІІІ ст.

на 2013-2016 навчальні роки

Головна мета виховної роботи Явірської ЗОШ І-ІІІ ступенів :

набуття учнями ключових життєвих компетенцій та їх подальший розвиток.

Основні принципи організації виховного  простору   Явірської ЗОШ І-ІІІ ступенів

       1.Створення можливостей щодо розвитку та здійснення життєтворчості учня.

       2.Заохочення учня до визначення власних цілей та завдань,вироблення колективної та індивідуальної програми участі у виховному просторі.

       3.Виховання особистісних якостей учня:його здібностей,досвіду,рівня знань,стилю життя тощо.

      4.Орієнтація на самостійну активну участь учня у виховному просторі.

      5.Визнання права учня на власну оцінку своєї і чужої діяльності.

      6.Обовязковий самоаналіз та самооцінка учнем результатів власної участі у виховному просторі.

Проект самооцінювання шкільної програми виховання Жукотинської ЗОШ І-ІІ 

ЗМІСТ

1. Проект самооцінювання шкільної програми виховання:

а) Мета проекту;

б) Цілі проекту;

в) Ключові запитання.

      2. Планування евалюації (етапи проекту планування).

      3. Структурна основа проекту.

      4. Звіт про оцінювання (евалюації):

           а) Мета оцінювання;

           б) Цілі оцінювання;

           в) Опис предмету досліджень;

           г) Аналіз результатів.

      5. Висновки.

      6. Рекомендації.

      7. Висновки

Виховна програма Жукотинської ЗОШ І – ІІст.

                            Структурна основа

            проекту евалюації шкільної програми     

    виховання з напрямку правового виховання у   

         Завадівському НВК Турківського району

Мета: дослідити стан правовиховної  роботи педагога –організатора, класних керівників, ,  з метою виявлення досягнень в даній ділянці роботи та прорахунків з  

             метою їх подальшого усунення.