Тема конференції: підсумки розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Турківщини за 2014-2016 навчальний рік та пріоритетні напрямки модернізації освіти району на 2015-2016 навчальний рік.

На конференції були запрошені :

 Лабецький Олександр Миронович – голова Турківської РДА, Лозюк Володимир Омелянович – голова Турківської районної ради, представник департаменту освіти і науки Львівської ОДА – Сислюк Ірина Петрівна.

Також на конференції були заслухані доповіді педагогів Турківщини а саме:

Трийцятник Михайло Миколайович – директор Матківського НВК , «Школа – основа успіху. Пошук та творчість»,  Ляхович  Василь Дмитрович – заступник директора з навчально – виховної роботи Н.Яблунського НВК, «Педагог – головна фігура у вихованні компетентної особистості» Дец Ірина Володимирівна – вчитель інформатики Турківського НВК, « Впровадження інформаційно - комп'ютерних технологій в сучасній школі», Когут Геннадій Йосипович – директор Турківського НВК, голова ВО «Майдан», «Школа-міцний фундамент формування принципів єдності та патріотизму української державності».

Після за слухання доповідачів була прийнята резолюція.

Резолюція

конференції педагогічних працівників

Турківського  району

м. Турка                                                                            20.08.2015

Ми, учасники районної педагогічної конференції «Про результати розвитку загальної середньої та дошкільної освіти Турківського району  району у 2014/2015 навчальному році та та пріоритетні напрямки модернізації освіти району на 2015/2016 навчальний рік», відзначаємо, що відділ освіти,  навчальні заклади району проводять значну роботу щодо оновлення змісту освіти, підвищення її якості, відповідно до потреб особистості та суспільства.  Враховуючи вимоги державної політики в галузі освіти, позитивний досвід роботи освітян

конференція ухвалює

1. Щодо соціального захисту та професійного розвитку педагогічних працівників:

- утримання ситуації у плані фінансування освіти у 2015 – 2016 навчальному  році (збереження обсягів педагогічного навантаження на теперішньому рівні, оплати праці за класне керівництво, перевірку зошитів, завідування навчальними кабінетами, виробничими майстернями тощо).

- участь у розробленні законодавчих змін, що захищатимуть педагогів від виконання функцій, не передбачених законодавством та посадовими обов’язками (організація пришкільних таборів літнього відпочинку, облік дітей мікрорайону тощо);

- соціальний захист та всебічна підтримка молодих спеціалістів.

2. Децентралізація управління освітою:

- подолати надмірну централізацію управління освітою; повноваження і відповідальність більшою мірою делегувати  на рівень навчального закладу;

- стимулювати розвиток конкуренції між навчальними закладами у наданні якісних освітніх послуг.

- надання навчальним закладам повноважень самостійно обирати програми навчання, навчальні підручники та посібники з числа допущених Міністерством освіти і науки України до використання, а також працювати за власними робочими навчальними та виховною програмами, що розроблені на основі обраних, з урахуванням запитів та інтересів учнів і потреб місцевої громади.

- заохочення навчальних закладів, методичних служб та відділу освіти до запровадження електронного документообігу.

- стимулювання навчальних закладів до автономії в адмініструванні, кадровій і бюджетній політиці; посилення відповідальності навчальних закладів за якість освітніх послуг, що надаються ними. 

3.Забезпечення рівного доступу до якісної освіти через:

- недопущення скорочення , необґрунтованої ліквідації через фінансові причини мережі дошкільних, позашкільних навчальних закладів та погіршення соціального становища трудових колективів, забезпечення необхідні умови для їх функціонування в осінньо-зимовий період;

- реальну інтеграцію дітей з особливими освітніми потребами шляхом запровадження інклюзивного навчання у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах;

- підтримку системи роботи з обдарованою і талановитою молоддю;

- оптимізацію форм проведення державної підсумкової атестації.

- здійснення науково-методичного  супроводу районних, обласних   науково- методичного проектів;

-  впровадження здоров’я зберігаючих технологій;

- забезпечення учнів збалансованим харчуванням, виконання натуральних норм харчування;

- дієву співпрацю з органами місцевого самоврядування та виконавчої влади.

4. У виховній роботі: упровадження нової моделі виховної роботи, що базуватиметься на формуванні патріотизму, готовності стати на захист і оборону України від зовнішньої агресії, на громадянських, державницьких та військово-патріотичних аспектах.